nieuwe kleuter

Op dinsdag 26 april maakte Mila onze klasgroep volledig.

Ze doet al dapper mee met alles. Het is fijn dat ze twee nichtjes heeft in de klas.
 Vince en Mila kennen mekaar ook goed.
Dus genoeg hulp om zich snel thuis te voelen.

afsluiting project

Ons project hebben we net voor de paasvakantie afgesloten maar...
zaterdag 14 mei is het open-deur op school en zullen we een gedeelte van dit project tentoonstellen. De kleuters zijn nog druk bezig geweest met het duo-samenspel en met het versieren van hun zelfportretten.

samen

de kleuters die hier al aan toe zijn nodigen een andere kleuters uit om SAMEN met hem of haar een bepaalde activiteit te doen...

Mien en Wenke hebben hier samen een puzzel gemaakt...

Noor en meskerem hebben mekaar geschminkt en zijn zo te zien tevreden over het resultaat

Vince en Mano bouwen samen een moeilijke brug met de houten blokken...

Fien en Noor hebben samen deze puzzel gemaakt...

Mien en meskerem hebben mekaar geschminkt...

Noor en Meskerem maken samen een lentetekeneing met bijen en vlinders...

Iedere kleuter heeft een  blad waarop bijgehouden wordt wat ze gedaan hebben samen met wie.
Op het einde van de dag bekijken we dit en kan iedereen vertellen wat hij/zij gedaan heeft met wie en kunnen er werkjes getoond worden.
Dit SAMENspel valt vooral bij de oudste kleuters van de groep in de smaak. En de jongsten worden regelmatig uitgenodigd om samen iets te spelen.

de schminkhoek

Ondertussen kunnen de kleuters in de schminkhoek zichzelf of mekaar schminken.

eerst zelf proberen maar dat is toch moeilijker als ik dacht

...dan in overleg iets kiezen uit de schminkboeken...

we maken van onszelf heel vrolijke "blij" kunstwerken

en er wordt ook wel wat geëxperimenteerd met gel...

Sommige kleuters zijn niet weg te slaan uit dit hoekje.

lente kunstwerk

Afgelopen maandag begon de lente.Het was mooi weer, iedereen was goedgezind.
Wij knutselden op vrolijke muziek van "Vivaldi" en "Herman van Veen" een lente-kunstwerk dat we de naam "blij" gaven. Met frisse kleuren , vrolijke materialen en veel "kleuterwerkkracht" werd het ook een echt "blij- kunstwerk".

nieuw project:"Ik...en jij = wij"



Binnen ons nieuw project hebben we in de klas een pronkhoek geïnstalleerd waar telkens één kleuter met zijn of haar capaciteiten mag pronken

In de tekenhoek hebben we veel naar onszelf gekeken in spiegels om zo een goed zelfportret te tekenen 










ook in de verkleedhoek wordt dikwijls van kledij gewisseld. De kleuters kijken veel in de spiegels en vragen zich dan wel eens af:"ben ik dat ?"

Er is ook een hoek waar de kleuters met de "Rikki poppetjes" en "de doos vol gevoelens " zich inleven in de brievenbus verhalen en heel expressief aan mekaar vertellen, blij zijn, zich boos maken of verdriet hebben... 

In de snoezeltent spelen kleuters per twee met de spooklampjes, heel gezellig..

In de kap- en schminkhoek wordt nu nog geoefend op de kappershoofden, ter voorbereiding van een echte schmink en kappershoek waar we onszelf of de anderen kunnen schminken en kappen.

In de bouwhoek zijn een aantal kleuters hard aan het werk om een bouwboekje te maken van eigen bouwsels , om achteraf deze bouwsels opnieuw te bouwen met foto, handleiding.

Volgende week meer over dit project. Deze week hebben we ons vooral gericht op "IK", maar volgende week gaan we ook meer met "ik en jij "werken.

politie bezoek

Politiebezoek

Op donderdag 17 maart kwam politieman Tom naar de klas om ons alles uit te leggen en te laten zien.

Hij vertelde ons dat politiemannen of politievrouwen heel veel verschillende dingen moeten doen.

Hij was ook een beetje te laat want er was iets dringends gebeurd en daarom kon hij niet op tijd op school zijn.

·        Ze vangen boeven; wij mochten de handboeien, de kogels van het pistool zien en vasthouden. De politieman had ook nog een stok en een flesje om in de boef zijn ogen te spuiten. Dit prikt in de ogen en dan kan de boef even niet meer goed zien. Hij moet dan zijn ogen dichtdoen en kan dan niet weglopen, zo kan de politieman de boef betere vangen.

·        Ze moeten het verkeer regelen en met hun handen tonen hoe de mensen moeten doorrijden.

·        Ze moeten brieven schrijven als er iemand botst(verslag maken)

·        Ze moeten de mensen boetes laten betalen als ze te snel rijden of hun gordel niet aan doen in de auto

·        Ze moeten met hun speciale radio alles vertellen aan andere politiemannen die op het politiebureau werken

·        Ze hebben in de politie auto een hek waar de politiehond achter zit. Die helpt om iemand te zoeken die verdwaald is.

·        We mochten in de politie auto zitten

·        We mochten iets in de radio vertellen aan de politieman op het bureau

·        De politieman zette zijn zwaailicht en sirene op

·        De politieman heeft ook een symbool net zoals wij in de klas en dat is een hand

·        Alles is blauw; de strepen op de auto, het zwaailicht, de kleren van de politieman

De politieman wil nog eens terug komen naar onze school, dan komt hij met de combi wagen of met de politiemotor.